Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Ano: 4º

Disciplina: Educação Ambiental

Professora: Coraci

PLANEJAMENTO ANUAL/2011

I Bimestre

Conteúdos:

• Saneamento básico (Livro: Descobrindo o ambiente 3º ano pág.106 a 117; Interagindo com geografia 4º ano pág. 29);
• Abastecimento e tratamento da água ( Livro: Aprendendo sempre. Pág.62 a 71);
• Poluição da água ( Livro: Vivência e Construção 3º série Pág. 86 a 121);
• Coleta de lixo ( Livro: Porta Aberta 4º ano Pág.117 a 133);
• Destino do lixo:

• Lixo o que fazer com ele ( Livro: Aprendendo sempre 4º ano Pág.124 a 135):

• Repensar e reduzir ( Livro: Vivência e construção 3º série Pág.206 e 207);
• Repensar e reciclar;
• Repensar e reutilizar.

• Desequilíbrio no ar ( Livro: Interagindo e percebendo o mundo – Geo 4º ano Pág. 102 / 51 a 54);
• Fontes poluidores ( Livro: Coleção brasiliana – Ciências 3º ano Pág.86 a 91);
• Poluição do ar ( Livro:Descobrindo ambiente 3º ano Pág. 46 a 53).

Objetivos:

• Identificar ações humanas que comprometem a qualidade da água;
• Identificar formas corretas de reduzir, reciclar e reutilizar o lixo;
• Reconhecer o ar como recurso indispensável à vida e o gás oxigênio como elemento necessário para a respiração da grande maioria dos seres vivos.

Metodologias:

• Textos informativos;
• Uso de livro didático;
• Análise de imagens;
• Pesquisa.

II Bimestre

Conteúdos:

• Transformando o ambiente ( Livro: Redescobrir Ciências 3ª série Pág. 38 a 41);
• De que são feitos os objetos (Livro: Asas para voar – Geo 4ºano Pág. 102 a 122);
• Transformando minerais ( Livro: Projeto Buriti 4º ano Pág. 109);
• A transformação de materiais em máquinas ( Livro: Ciências para você 5º ano Pág.105 a 127);
• O uso das máquinas e o ambiente;
• Preservação do ambiente/ Evitando extinções ( Fauna/ Flora) (Coleção Caminhos da Ciência 3ª série Pág. 200 a 205).

Objetivos:

• Perceber que o uso acelerado da matéria prima pelas indústrias está causando desequilíbrio ao meio ambiente;
• Preservar o meio, evitando assim a extinção da fauna e flora;
• Compreender que é possível evoluir tecnologicamente protegendo e conservando o meio ambiente.

Metodologias:

• Atividades complementares;
• Livro didático;
• Expor e discutir oralmente as idéias;
• Uso de textos informativos.

III Bimestre

Conteúdos:

• Poluição do solo ( Livro:Coleção Curumim- Geo 4ª série Pág.39 a 53);
• Cuidados com o solo ( Livro: Interagindo com geografia 4º ano Pág.94 a 99);
• Em busca de equilíbrio;
• Desequilíbrio no uso do solo (Livro: Ciências Para Você 5º ano Pág.134 a 136);
• Dengue.

Objetivos:

• Refletir sobre o uso correto do solo;
• Analisar as ações humanas que causam desequilíbrio no solo;
• Perceber que a prevenção pode evitar a proliferação do mosquito da dengue.

Metodologias:

• Leitura e interpretação de textos e imagens;
• Confecção de cartaz;
• Produção de texto;
• Uso do livro didático;
• Pesquisa.

IV Bimestre

Conteúdos:

• Efeitos do ar poluído ( Livro: Porta aberta – Ciên. 5º ano Pág.60 a seguir);
• Outras formas de poluição ( Livro: Ciências Para você 5º ano Pág.151 a 155);
• O problema do desmatamento ( Livro: Ciências Para Você 5º ano Pág. 156 a 162);
• Nosso equilíbrio;
• Direitos e deveres do cidadão (www.temaisbauru.com.br.direitos.php.);
• Uso dos recursos naturais e o lixo (Livros: Coleção brasiliana -Ciên. 4º ano Pág. 38 a 64 / Projeto Buriti –Geo. 4º ano Pág.98 a 108 / Projeto Pitanguá – Geo 4ª série Pág. 134 a 137).

Objetivos:

• Refletir sobre os direitos e deveres do cidadão expressos na constituição;
• Compreender o significado de poluição sonora e reconhecer sua ação negativa na saúde do ser humano;
• Entender que o desmatamento e as queimadas causam desequilíbrios imprevisíveis ao ambiente;
• Refletir sobre o uso consciente dos recursos naturais;
• Perceber que a matéria-prima dos objetos presentes em nosso cotidiano, vem da natureza e que precisamos reaproveitá-los para que não faltem no futuro.

Metodologia:

• Uso de vídeos;
• Textos informativos;
• Interpretação oral e escrita;
• Atividades complementares;
• Pesquisas.

Recursos didáticos

Textos informativos, livro didático, mapas, gravuras, cartolinas, cadernos, biblioteca, computador, etc.

Avaliação para todos os bimestres

A avaliação será contínua, através de: atividades orais e escritas, participação, organização, comportamento e assiduidade, pesquisas, avaliação mensal, avaliação bimestral.