PLANEJAMENTO ANUAL 2011 (1ºANO)

Disciplinas: Português,História,Geografia,Educ. Física

I Bimestre

Janeiro/ Fevereiro/Março e Abril (Port/ hist/ Geo/ Ed. Física)

Temas dos projetos mensais: Família,Drogas,Poesia/Literatura infantil

Objetivos Específicos

• Distinguir as consoantes das vogais e encontros vocálicos;
• Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo;
• Formar palavras e frases de acordo com s sílaba em estudo;
• Separar sílabas das palavras;
• Identificar número de sílabas;
• Reconhecer e escrever seu nome, nome de colegas e familiares;
• Reconhecer que somos diferentes uns dos outros;
• Participar ativamente de dinâmicas, jogos e brincadeiras.
• Aprender o respeito aos colegas através do respeito às regras do jogo;

Conteúdo (Fevereiro)

• Quem sou eu? Livro – pág. 10
  • Meu nome, nome de colegas e familiares. (pág. 25, 17, 18, 19, 20)
    • Em família (pág. 60)

• Fotos de família
• Dominó

Introdução à leitura:

• P (texto papai);
• M (texto mamãe).

Gramática

• Vogais
• Encontros vocálicos
• Alfabeto (4 formas)
• Formação de palavras e frases
• Separação e números de silabas
• Datas comemorativas (pesquisas).

Objetivos

• Despertar na criança atitudes necessárias para uma convivência melhor, e que essas ajudem no desenvolvimento de conhecimentos e habilidades indispensáveis para sua formação pessoal.
• Perceber que a família é o primeiro grupo com que a criança interage e é de suma importância que os membros desse grupo se ajude, e se respeitem.

Metodologia

• Leitura de textos diversos
• Construção de fichas para trabalhar nomes, palavras e frases;
• Recortes e colagem de figuras; letras e palavras cruzadinhas e caça palavras;
• Utilização de jogos pedagógicos desenvolvimento da linguagem oral; escrita ilustrada;
• Atividades mimeografadas/ xerocopiadas; no caderno e no quadro giz
• Dinâmicas;
• Brincadeiras;
• Projeto de leitura de livros de literatura infantil envolvendo a família, com apresentação mensal para toda comunidade escolar.
• Pesquisa
• Utilização de jogos com letras e palavras.

Março:

Conteúdos:

• Droga natural ou sintética
• Efeito das drogas no organismo
• Adedonha;

Introdução a leitura

• C (texto cachaça);
• V (texto vício);
• F (texto fumo)

Gramática

• Tipos de letras;
• Silabas;
• Formação de palavras e frases;
• Produção de texto oral e ilustrado

Datas comemorativas

• Carnaval
• Dia do circo
• Semana da alimentação

Objetivos

• Conscientizar o aluno de que as drogas prejudiciais a saúde e se usadas em controle causam dependência e ate a morte.
• Aprender corretamente o que for ensinado sobre a ortografia (letras, palavras e frases)
• Compreender a importância da leitura na vida das pessoas;

Metodologia

• Leitura de texto diversos construção de fichas para trabalhar nomes palavras e frases:
• Roda de conversa
• Dramatização
• Ditado de palavras
• Listas e títulos
• História e quadrinhos (3 quadrinhos)
• Leitura de historias, reconto e ilustração em cartaz.
• Recortes e colagem de figuras; letras e palavras cruzadinhas e caça palavras;
• Utilização de jogos pedagógicos desenvolvimento da linguagem oral; escrita ilustrada;
• Utilização de jogos pedagógicos desenvolvimento da linguagem oral; escrita ilustrada.
• Atividades mimeografadas/ xerocopiadas; no caderno e no quadro giz
• Dinâmicas;
• Brincadeiras
• Confecção de cartazes •pesquisas; entrevistas;

Abril:

Conteúdo:

• A moradia
• A escola
• Introdução à leitura

• R (poesia rua)
• L (poesia escola)
• T (poesia tijolo)

Gramática

• Ordem alfabética
• Formação de palavras e frases oral e escrita;
• Observação de imagem
• Datas comemorativas
• Páscoa
• Índio
• Tiradentes

Objetivos:

• Reconhecer que a moradia nos protege do sol e da chuva, e deve oferecer conforto e segurança.
• Compreender que a escola é muito importante para nossa vida.

Metodologia

• Histórias em quadrinhos
• Roda de conversa
• Recados falados
• Leitura de textos diversos
• Recortes e colagem de letras, figuras e palavras.
• Caça – palavras, cruzadinhas,
• Ditado ilustrado, ditado de palavras; cruzadinha.
• Formação de frases
• Utilização e jogos pedagógicos para o desenvolvimento da linguagem oral, escrita e ilustrada.
• Atividades xerocopiadas, no caderno quadro – giz, livro didático.
• Brincadeiras
• Dinâmicas
• Histórias contadas e dramatizadas.

II Bimestre

Maio: Novas Tecnologias/ profissões

Junho: meio ambiente

Objetivos Específicos

• Reconhecer, ler e escrever letras, sílabas, palavras e frases nas sílabas em estudo;
• Separar sílabas das palavras;
• Identificar número de sílabas das palavras;
• Reconhecer que o carnaval é uma cultura brasileira;
• Conscientizar-se sobre os perigos que ocorrem durante a festa de carnaval;
• Reconhecer que o circo é lazer e diversão;
• Participar ativamente de dinâmicas, jogos e brincadeiras;
• Identificar que a alimentação deve ser balanceada;
• Identificar substantivos próprios e comuns.

Conteúdo:

Maio e junho

• Utilização da tecnologia a favor do homem.
• Comunicação entre as pessoas.
• Evolução das tecnologias
• Evolução dos meios de transportes
• Preservação do meio ambiente animal em extinção

Introdução à leitura.

• D (texto rádio)
• N (texto navio)
• B (texto barco)
• G (texto gari)
• Z (texto natureza)
• X (texto lixo)
• J (poesia jacaré)
• S (musica sapo)

Gramática

• Formação de palavras e frases
• Letras de imprensa minúscula e maiúscula.
• Separação de silabas
• Substantivos próprios e comuns

Datas comemorativas

• Dia nacional do meio ambiente
• Festa junina

Objetivos:

• Reconhecer a evolução tecnológica como forma de acesso as diversas camadas sociais,. A redução das desigualdades e o fortalecimento da cidadania.
• Conscientizar os educandos da importância de preservar o meio ambiente em que vive para ambiente em que vive para melhor qualidade de vida.

Metodologia:

• Leitura de textos informativos
• Roda de conversa
• Uso de caligrafia
• Confecção de cartazes
• Auto ditado
• Caça – palavras
• Cruzadinha
• Conversa informal
• Utilização de filmes
• Pesquisas e entrevistas
• Dinâmicas e musicas
• Exposição de trabalhos sobre o meio ambiente
• Historia em quadrinhos
• Histórias lidas, contadas e dramatizadas.

III Bimestre

Mês de agosto: Cultura

Setembro: trânsito

Objetivos específicos

• Perceber as relações entre as palavras, discriminando semelhanças e diferenças quanto à forma e ao seu significado;
• Discriminar auditiva e visualmente as letras, sílabas e palavras estudadas;
• Completar e criar frases;
• Ler e interpretar textos e histórias percebendo a sequência dos fatos;
• Formar palavras e frases;
• Identificar título, personagens e ações do texto;
• Emitir opiniões pessoais e expressar-se oralmente com desenvoltura;
• Ler textos com ritmo, entonação e pontuação corretos;
• Ordenar palavras seguindo a ordem alfabética;
• Identificar substantivos próprios e comuns;
• Participar ativamente de dinâmicas, jogos e brincadeiras.

Conteúdos

• Muita história pra contar
• Histórias brasileiras
• Parlendas
• Adivinhas
• Trava línguas
• Lendas folclóricas
• Danças e comidas

Introdução á leitura:

• CE; CI (texto: lenda do saci);
• Vogal seguida de N (texto: danças);
• CH (texto: Chica);
• GE, GI (texto: geléia);
• C cedilha (texto; palhaço);
• NH (texto: banho).

Gramática

• Estudando a escrita: sílabas, formação de palavras e frases;
• Produção oral e escrita (contos populares).

Datas comemorativas

• Dia dos pais (Domingo agosto);
• Dia do folclore (22/08)

Série (ano 1º mês: setembro)

• Cuidados e segurança no trânsito;
• O trânsito no lugar onde vivemos;
• Mudanças geograficamente para adequação no trânsito.

Introdução á leitura

• Consoante + L(texto: placas de trânsito) pesquisar;
• Vogal mais s (texto: motorista)
• Vogal + L (texto: automóvel)
• S dobrado (texto: passageiro)
• QU (texto: quebra molas)
• H inicial (texto: helicóptero)

Gramática:

• Formação de palavras e frases com sílabas complexas;
• Produção de bilhetes e anúncios;
• Ordem alfabeto

Datas comemorativas:

• Independência do Brasil (07/ 09);
• Dia da arvore (21/09);
• Início da primavera (21/9)

Objetivos

• Despertar no aluno o interesse por manifestações culturais;
• Respeitas as diversas culturais reconhecendo sua contribuição no processo de constituição da identidade brasileira.
• Identificar situações de risco no trânsito; estimulando comportamentos seguros; tendo como meta a redução de acidentes no transito.

Metodologia

• Leitura e interpretação de textos diversos;
• Conto e reconto de histórias;
• Brincadeiras com adivinhas, e cantigas de rodas;
• Cruzadinha;
• Caça palavras;
• Formação de palavras, frases e textos;
• Jogos da memória;
• Utilização de jogos pedagógicos;
• Dramatização com fantoches;
• Ditado oral e escrito;
• Recorte e colagem;
• Pesquisas.

IV bimestre

Outubro: Civismo regional

Novembro: consciência negra/ dengue

Objetivos Específicos

• Ler e grafar corretamente palavras, frases e textos com as sílabas em estudo;
• Identificar e diferenciar singular e plural/ feminino e masculino.
• Produzir frases e pequenos textos;
• Reconhecer que aumentativo (é grande) e diminutivo (é pequeno);
• Identificar os sinais de pontuação em textos e frases;
• Desenvolver o hábito de reler para revisar e conferir a escrita;
• Utilizar a linguagem gestual para representar a escrita;
• Identificar singular e plural no contexto de palavras e usar essa habilidade para responder as questões;
• Perceber os diferentes significados da mesma palavra e relaciona-los a um contexto.

Conteúdo:

• A bandeira nacional
• Hino nacional
• S som de Z (texto: casa grande)
• Consoante seguida de r (texto: prefeitura).
• LH (texto: Rio Vermelho ontem e hoje).
• R dobrado (texto: bairro)
• R entre vogais (texto: Bandeira)
• Vogal + z (texto: Bandeira)
• Vogal + r travado (texto: comércio de negros)
• Vogal + m (texto: herói: zumbi)
• G (texto: Dengue)
• Sons de x. (texto: bruxas e bruxarias)

Gramática

• Singular e plural
• Feminino e masculino
• Sinais de pontuação
• Produção de frases e pequenos textos aumentativo e diminutivo
• Produção de frases e pequenos textos aumentativo e diminutivo
• Produção de texto oral, escrito e ilustrado.

Datas comemorativas

• Dia das crianças
• Dia do professor
• Aniversário de Crixás
• Dia de finados
• Proclamação da republica
• Natal

Objetivos

• Identificar a bandeira e hino nacional como símbolos de nossa pátria.

• Compreender a história de seu município, bem como as mudanças ocorridas, analisando vantagens e desvantagens para a população.
• Concluir que devemos respeitar as diferenças tais como: crença, raça, cultura, classes sociais e que esse respeito se torne necessário numa democrática e pluralista.
• Conscientizar os educandos da importância da higiene ambiental para saúde e a não ploriferação do mosquito da dengue.

Metodologias

• Lanche coletivo de bolos herdades da cultura africana (mane pelado, canjica)
• Palestra sobre a dengue
• Pesquisa;
• Cruzadinha;
• Dinâmicas;
• Dramatização;
• Caça palavras;
• Utilização de jogos pedagógicos;
• Ditado de palavras e frases;
• Atividades mimeografadas, xérox e no caderno;
• Confecção de cartaz.
• Jogos

Recursos didáticos para todos os bimestres

• Cartolina;
• Papel cartão;
• E.V.A;
• Chamex;
• Livro didático;
• TV/DVD/CD;
• Quadro-giz;
• Retro-projetor;
• Gravuras;
• Tinta guache;
• Pincéis;
• Massa de modelar;
• Corda;
• Lápis de cor;
• Livros literários;
• Jornais, revistas;
• Pasta de leitura;
• Sucatas;
• Tesoura;
• Caderno de caligrafia;
• Recursos humanos professor/aluno;
• Textos informativos;
• Jogos didáticos;
• Fichas com sílabas para formar palavras;
• Dominó palavras simples e complexas;
• Ludo ortográfico sílabas simples e complexas;
• Jogo da memória (palavras e número de letras);
• Dominó singular e plural;
• Dominó das frutas;
• Dominó aumentativo e diminutivo;
• Dominó das profissões;
• Dominó de palavras e letras iniciais;
• Dominó do contrário;
• Jogo da memória palavras e letra final;
• Jogo da memória da família;
• Jogo da memória de rótulos;
• Jogo da memória palavras simples e complexas;
• Ciranda do alfabeto (letras e músicas);
• Jogo das tampinhas (sílabas e letras).

Avaliação

Será feita através de:

• Avaliação contínua (atividades executadas em classe / extra classe);
• Avaliação individual e coletiva da participação e desempenho das atividades propostas.