Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de Matemática

Objetivo geral:

• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da matemática, com o aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

I Bimestre

Fevereiro

Conteúdos:

• A história dos números (livro De olho no futuro págs. 10,11 e 12)
• Seqüência numérica até 400;
• Antecessor e sucessor;
• Números pares e ímpares;
• Números ordinais;
• Adição;

Março:

• Agrupando para contar;
• Registrando no ábaco;
• Adição;
• Algoritmo da adição;
• Subtração;
• Algoritmo da subtração;
• Formas geométricas/Simetria: quadrado, círculo, triângulo, cubo, esfera, cone, paralelepípedo, cilindro;

Abril:

• Seqüência numérica até 600;
• Horas e minutos;
• Que horas são;
• Envolvendo dezenas inteiras;
• Adição de três números sem agrupamento;
• Adição de números agrupando 10;
• Decomposição de números;
• Calendário;

Objetivos específicos:

• Conhecer como foi o surgimento dos números;
• Sequenciar os números de 0 a 600;
• Escrever antecessores e sucessores dos números;
• Diferenciar os números pares e ímpares;
• Identificar os numerais ordinais;
• Compreender que a operação de adição é o agrupamento de quantidades;
• Calcular adição e subtração;
• Registrar números no ábaco;
• Reconhecer as formas geométricas;
• Compreender o que é simetria;
• Conseguir identificar as horas e os minutos;
• Decompor numerais;
• Conhecer o calendário e identificar o que for pedido dentro dele.

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Aula expositiva;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Uso do ábaco;
• Uso do material dourado;
• Uso de palito de picolé;
• Jogos;
• Leitura e interpretação de situações-problemas;
• Confecção das formas geométricas.

II Bimestre:

Maio:

Conteúdos:

• Metro e centímetro;
• Quilômetro;
• Moedas;
• Cédulas;
• As centenas
• Adição de centenas inteiras;
• Subtração de centenas inteiras;
• Seqüência numérica de 600 a 800;

Junho:

• Composição de números;
• Decomposição de números;
• Dígitos;
• Ábaco;
• Maior/menor;
• Outros números;
• Arredondar para a centena mais próxima;
• Seqüência numérica 800 a 1.000;

Objetivos específicos:

• Reconhecer as medidas de comprimento: centímetro, metro e quilômetro;
• Identificar o dinheiro que utilizamos;
• Identificar as centenas: adicionar e subtrair as mesmas;
• Sequenciar os números de 600 a 800.

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Aula expositiva;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Uso do ábaco;
• Uso de palito de tampinhas;
• Uso do material dourado;
• Uso da régua, fita métrica e trena;
• Uso de moedas e cédulas de dinheiro;
• Leitura e interpretação e produção de situações-problemas;

III Bimestre:

Agosto:

Conteúdos:

• Multiplicação;
• Dobro triplo e quádruplo;
• Algoritmo da multiplicação;
• Seqüência numérica 1.000 a 1.500;

Setembro:

• Revisão de multiplicação;
• Seqüência numérica 1.500 a 2.000;
• Multiplicação com reagrupamento;
• Ideia de possibilidade;

Objetivos específicos:

• Compreender o que é multiplicação;

• Resolver multiplicações;
• Calcular o dobro, o triplo e o quádruplo de um número;
• Sequenciar os números de 1.000 a 1.500.

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Aula expositiva;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Uso do ábaco;
• Uso do material dourado;
• Uso de reta numerada
• Jogos no computador (tabuada);
• Uso de palito de pedrinhas;
• Brincadeiras;
• Leitura e interpretação e produção de situações-problemas;

IV Bimestre:

Outubro:

Conteúdos:

• Divisão;
• Idéia de quantos cabem;
• Divisão exata;
• Divisão não exata na chave;
• Seqüência numérica 2.000 a 2.500.

Novembro:

• Revisão de adição;
• Revisão de subtração;
• Revisão de multiplicação;
• Seqüência numérica 2.500 a 3.000

Objetivos específicos:

• Compreender o que é divisão;
• Calcular divisões;
• Diferenciar divisões exatas de não exatas;
• Sequenciar os números de 2.500 a 3.000;
• Revisar adição, subtração e multiplicação;

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Aula expositiva;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Uso do ábaco;
• Uso do material dourado;
• Leitura e interpretação e produção de situações-problemas;

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Ábaco;
• Material dourado;
• Material concreto (tampinhas, palitos, pedrinhas etc.)
• Tabuada;
• Cartolinas;
• Pincel atômico;
• EVAs;
• Canetinhas;
• Relógio de parede;
• Calendário;
• Folhas de chamex;
• Laboratório de informática.

Avaliação

A avaliação é suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.

[

Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de Português

I Bimestre

Fevereiro

Conteúdos:

• 1º e 2º semana - Diagnóstico;

Textos:

• Zeca- pag.15 e 16 (livro adotado);
• A família de Marcelo (livro conhecer e crescer p. 96 e 97);
• Menina em casa (livro Hoje é Dia de Português p. 168 e 169);
• No cabide da vovó (Santuza Abras p. 175);
• Quem é Suriá (livro Hoje é Dia de Português p. 179)

Gramática/ ortografia:

• Vogais, consoantes, sílabas, ordem alfabética.

• x/ch; m antes de p e b, d e b;

Março

Conteúdos:

Textos:

Pesquisa

• O quarto que virou circo

Gramática/ortografia:

• Sinais de pontuação: final e vírgula;
• Parágrafo e travessão no diálogo;
• Diálogo;
• Separação silábica;
• Ce, ci, ç, sc;
• Im ou in, nh, lh, s ou z.

Abril

Conteúdos:

Estudo de Poemas e Poesias

Produção de poesias

• A poesia é uma pulga (Sylvia Orthof)
• Convite (José Paulo Paes)
• A água (Carlos Rodrigues Brandão)
• A bailarina (Cecília Meireles)

Gramática/ortografia:

• Substantivo;
• Classificação quanto ao número de sílabas;
• Estrofes, versos e rimas;
• Acentos: til e agudo;
• Ch, r, rr;

Objetivos específicos:

• Identificar as dificuldades dos alunos;
• Ler corretamente os textos e poemas;
• Interpretar textos e poemas;
• Identificar vogais e consoantes;
• Reconhecer as sílabas e classificá-las quanto ao número;
• Ordenar palavras de acordo com a ordem alfabética;
• Separar corretamente as sílabas;
• Empregar corretamente as ortografias estudadas;
• Compreender o que é estrofe, verso e rima;
• Utilizar a pontuação e a acentuação estudadas;
• Conceituar e identificar substantivos;

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Aula expositiva;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Leitura e interpretação e produção textos e poemas;
• Treino ortográfico (no caderno e no computador)
• Cartazes com dificuldades ortográficas, com os sinais de pontuação e acentuação;
• Textos digitados, no quadro negro;
• Recorte e colagem;

II Bimestre:

Maio

Conteúdos:

Textos:

• Qual é a profissão (livro Português e Linguagens p. 57)
• Profissões (livro adotado p. 30 a 33)

Gramática/ortografia:

• Graus do substantivo;
• Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
• Parágrafo;
• Sílaba tônica;
• Gua ga, gue, ge, gui, gi, f e v
• Sons do x.

Junho:

Conteúdos:

Textos:

• Vamos usar o cesto de lixo (livro adotado p. 94 a 129)

Gramática/ortografia:

• Vírgula e enumerações;
• Fala e escrita formal/ popular;
• Adjetivo /adjetivo pátrio
• G e j
• El e r no final de palavras;

Objetivos específicos:

• Ler corretamente os textos ;
• Interpretar e produzir textos;
• Reconhecer palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
• Identificar a sílaba tônica das palavras;
• Empregar corretamente as ortografias estudadas;
• Distinguir a fala e escrita formal e popular;
• Compreender e utilizar corretamente a gramática estudada;
• Utilizar a pontuação e a acentuação estudadas;
• Conceituar e identificar substantivos;

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Produções textuais;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Leitura e interpretação e produção textos;
• Leituras e análises de texto;
• Leituras complementares em jornais e revistas;
• Leituras individuais e coletivas;
• Treino ortográfico (no caderno e no computador)
• Cartazes com dificuldades ortográficas, com os sinais de pontuação, acentuação e gramática;
• Textos digitados, no quadro negro;
• Recorte e colagem;

III Bimestre

Agosto:

Conteúdos:

Textos:

• Festas e diversões (livro adotado p. 130 a 148)
• Monstros e criaturas estranhas (p. 218 245)

Gramática/ortografia:

• Dois pontos;
• Aspas;
• Diminutivo;
• Aumentativo;
• Vírgula;
• Marcadores de tempo (seqüência de ações);
• S, ss, ç, sc;
• Palavras terminadas em esa, oso, zinha, zinho;

Setembro:

Conteúdos:

Textos:

• Cidades (exploração de texto) (p.156 e 157);
• Que placa é essa? (p. 186 e 187);
• Textos informativos sobre imprudência e desrespeito no trânsito;

Gramática/ortografia:

• Acentuação gráfica (agudo e circunflexo);
• Separação silábica;
• S, ss, r, rr

Objetivos específicos:

• Ler corretamente os textos ;
• Interpretar e produzir textos;
• Sequenciar histórias;
• Escrever palavras no diminutivo e aumentativo;
• Empregar corretamente as ortografias estudadas;
• Compreender e utilizar corretamente a gramática estudada;
• Utilizar corretamente a acentuação estudadas;
• Separar corretamente as sílabas das palavras;

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Produções textuais;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Leitura e interpretação e produção textos;
• Leituras e análises de texto;
• Textos complementares;
• Leituras individuais e coletivas;
• Treino ortográfico (no caderno e no computador)
• Cartazes com dificuldades ortográficas, com os sinais de acentuação e gramática;
• Textos digitados, no quadro negro;
• Recorte e colagem;
• Debate em rodinha;
• Pesquisa na internet sobre folclore;

IV Bimestre:

Outubro:

Conteúdos:

Textos:

• O rato da cidade e o rato do campo (p. 158 a 165);
• A cidade ideal;

Gramática/ortografia:

• Ponto de exclamação;
• Singular e plural;
• C ou s; s ou z; r ou rr; c ou q; s ou ss;
• Til ou ç; m ou n; l ou lh e nh;
• Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;

Novembro:

Conteúdos:

Textos:

• Diferentes povos, diferentes costumes (p. 246 a 256);

• Os povos (p. 272 a 274);
• Entrem em cena (dengue) (p. 216 e 217);

Gramática/ortografia:

• Carta (p. 258 e 259);
• V ou r, r ou rr, ss ou c, z, x ou s (p. 254 a 256);

Objetivos específicos:

• Ler corretamente os textos ;
• Interpretar e produzir textos;
• Empregar corretamente as ortografias estudadas;
• Compreender e utilizar corretamente a gramática estudada;
• Utilizar corretamente as letras maiúsculas e minúsculas;
• Escrever cartas;

Metodologias:

• Aula explicativa;
• Produções textuais;
• Atividades orais e escritas;
• Uso do livro didático;
• Leitura e interpretação e produção textos;
• Leituras e análises de texto;
• Leituras individuais e coletivas;
• Treino ortográfico (no caderno e no computador)
• Cartazes com ortografias e gramáticas;
• Recorte e colagem;
• Debate em rodinha;

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Cartolinas;
• Pincel atômico;
• EVAs;
• Canetinhas;
• Gravuras;
• Cola;
• Tesoura;
• Folhas de chamex;
• Laboratório de informática.

Avaliação

A avaliação é suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.

Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de História

I Bimestre:

Fevereiro:

Conteúdos:

• Formação da família (pesquisa);
• Relação na família (convivência).

Objetivos:

• Compreender a formação e organização da família da antiguidade até os tempos modernos;

• Refletir sobre o modo de viver(relacionamento) das famílias;

Metodologias:

• Pesquisa p/ construção do texto informativo;
• Utilização do livro didático;
• Atividades;
• História dos objetivos familiares contada pelos alunos.

Março:

Conteúdos:

• Histórico sobre drogas;

Objetivo:

• Conhecer a história das drogas;

Metodologias:

• Pesquisa;
• Leitura;
• Conversa informal;
• Atividades orais e escritas;

Abril:

Conteúdos:

• Construindo a cidadania – 80 à 97;
• Governo da cidade;
• Atitudes que fazem a diferença;
• Direitos humanos e cidadania;
• Caminho para a cidadania.
• Comunidade indígena (p. 60 a 65)

Objetivos:

• Conhecer os direitos e deveres que faz diferença na construção da cidadania;
• Refletir sobre a administração pública.
• Conhecer a cultura indígena;

Metodologias:

• Livro didático;
• Textos informativos;
• Debates;
• Produção de poesias;
• Atividades orais e escritas;

II Bimestre

Maio:

Conteúdos:

• Histórico das novas tecnologias (pesquisa);
• Estudo de algumas profissões;

Objetivos:

• Conhecer a história das novas tecnologias;
• Valorizar as profissões, seja ela qual for;

Metodologias:

• Leitura de textos informativos;
• Atividades diversas;
• Confecções e ilustrações de cartazes;

Junho:

Conteúdos:

• Cidades de ontem e hoje 66 – 75;
• Cidades Planejadas e não Planejadas;

Objetivos:

• Identificar as mudanças ocorridas nas cidades de ontem para hoje;

• Reconhecer os benefícios e malefícios de uma cidade planejada e não planejada.

Metodologias:

• Livro didático;
• Pesquisa;
• Maquete;
• Cartaz;
• Atividades orais e escritas.

III Bimestre

Agosto:

Conteúdos:

• Registrando a nossa história – 20 à 39;
• Cultura de Crixás ontem e hoje

Objetivos:

• Conhecer a vida dos antepassados, sua cultura;
• Valorizar a cultura antiga e atual de Crixás.

Metodologias:

• Livro didático;
• Atividades diversas;
• Produção de textos;
• Pesquisa;
• Entrevista;
• Texto informativo;
• História (contada por morada antigos de Crixás).

Setembro:

Conteúdos:

• A evolução dos meios de transporte: carros, caminhões, carroças, metrô, coletivo, aviões, helicópteros, navios.

Objetivos:

• Perceber o avanço tecnológico dos meios de transporte.

Metodologias:

• Textos informativos;
• Atividades;
• Debate;
• Recorte e colagem;
• Exposição de gravura mostrando a evolução do transporte;
• Cartaz sobre os meios de transporte.

IV Bimestre

Outubro:

Conteúdos:

• Olhares sobre as cidades (Pág. 42 à 53);
• A cidade ideal;
• Minha cidade {adaptar a Crixás}.

Objetivos:

• Reflexão sobre a construção de cidades em lugares inadequados;
• Observar a transformação ocorrida no espaço urbano de Crixás.

Metodologias:

• Uso do Livro didático;
• Pesquisa;
• Debates;
• Atividades;
• Visitas a cidade de Crixás;

Novembro:

Conteúdos:

• Trabalho e cidadania;
• Direitos e deveres (pág 98 a 107 e109);
• História de zumbi;
• Trabalho infantil ontem e hoje (Pesquisa);
• Os heróis do período escravocrata

Objetivos:

• Conhecer as obrigações para com a sociedade e o estado;
• Conhecer a história de Zumbi;
• Compreender o prejuízo do trabalho infantil;
• Reconhecer a importância dos escravos na história do Brasil colônia.

Metodologias:

• Livro didático;
• Leitura de textos pesquisados;
• Confecção de cartazes;
• Conversas formais e informais;
• Resolução das atividades;
• Filme em dvd sobre Zumbi;

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Cartolinas;
• Papel pardo;
• Pincel atômico;
• Canetinhas;
• Gravuras;
• Cola;
• Tesoura;
• Folhas de chamex;
• Aparelho de tv;
• Aparelho de dvd;
• Dvd de filme.

Avaliação

A avaliação é suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.

Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de Geografia

I Bimestre:

Fevereiro:

Conteúdos:

• Diferentes tipos de moradia dos diferentes tipos de família (pesquisa);
• Hábitos familiares (pesquisa).

Objetivos:

• Analisar os diferentes tipos de moradia nas diferentes classes sociais;
• Confrontar os hábitos familiares da antiguidade aos tempos modernos.

Metodologias:

• Pesquisa textual do tema;
• Atividades orais e escritas;
• Confecção de cartazes;
• Construção de maquete, moradias (índio, favela, urbana, rural).

Março:

Conteúdos:

• Agressões ao ambiente devido ao uso de drogas (pesquisa);
• Saneamento básico (p. 56 a 65) ;

Objetivos:

• Perceber que quando as pessoas fazem uso de drogas, estão agredindo o meio ambiente;
• Reconhecer a importância do saneamento básico em prol de nossa saúde;

Metodologia:

• Leitura e estudo de textos;
• Pesquisa no laboratório;
• Uso do livro didático;
• Leitura e análise de imagens;
• Atividades diversas.

Abril:

Conteúdos:

• Acesso ao trabalho, á dignidade 96 à 101;
• Problemas sociais no campo;
• Direito à alimentação 112 à 117.

Objetivos:

• Refletir sobre o direito de vida digna para todas as pessoas.
• Conhecer os problemas sociais das pessoas que vivem no campo.

Metodologias:

• Livro didático;
• Textos informativos;
• Tarefas;
• Confecção de cartazes;
• Produção de poemas.

II Bimestre

Maio:

Conteúdos:

• As transformações no espaço urbano (p. 44 a 49);
• O trabalho no espaço urbano (profissões) (p. 59);

Objetivos:

• Identificar mudanças e permanência no espaço urbano;
• Reconhecer a importância das profissões no espaço urbano;

Metodologias:

• Livro didático;
• Análise das transformações;
• Atividades diversas;
• Debate;
• Produção de texto;

Junho:

Conteúdos:

• Problemas ambientais – 70;
• Consumo e produção do lixo - 73-79;
• Poluição sonora - 80-81.

Objetivos:

• Identificar as agressões do homem ao meio ambiente a fim de evita-las;
• Perceber que o lixo pode ser aproveitado;
• Conhecer o que é poluição sonora e identifica-la.

Metodologias:

• Livro didático;
• Debate;
• Atividades diversas;
• Análise do ambiente;
• Confecção de cartazes;
• Textos informativos;
• Vídeo do lixão.

III Bimestre:

Agosto:

Conteúdos:

• Mudanças ocorridas nas cidades.(48 e 49);
• Espaço cultural de Crixás (casarões,praças,escolas,prefeitura, ruas, pontes);

Objetivos:

• Perceber as transformações realizada pelo homem nas cidades;
• Conhecer o patrimônio crixaense

Metodologias:

• Livro didático;
• Pesquisa;
• Visita à casa do srº. Joca;
• Visita à prefeitura municipal

Setembro:

Conteúdos:

• A vida na cidade (pg.44 a 47);
• Conhecendo o espaço urbano (34)

Objetivos:

• Analisar o cotidiano da vida urbana (comércio,transporte,trabalho,educação,construção etc).

Metodologias:

• Livro didático;
• Atividades;
• Filme (pesquisar)
• Cartazes;

IV Bimestre:

Outubro:

Conteúdos:

• Cidade (Adequar texto pg43);
• Descobrindo os limites geográficos do município (pg.29 a 31 );
• Agricultura Regional de Crixás

Objetivos:

• Compreender o que é uma cidade;

• Conhecer os municípios que fazem limites com Crixás;
• Identificar os produtos agrícolas cultivadas em Crixás.

Metodologias:

• Livro didático;
• Tarefas;
• Textos informativo;
• Visita à feira do produtor (quarta-feira)
• Pesquisa;
• Mapas;

Novembro:

Conteúdos:

• Usando referencias os (pontos cardeais) (pg18 a 27);
• Regiões brasileiras onde predomina os descendentes afros.

Objetivos:

• Aprender a localizar usando os pontos cardeais;
• Conhecer as regiões onde houve maior quantidade de escravos no Brasil.

Metodologias:

• Livro didático;
• Atividades;
• Textos informativos;
• Cartaz;
• Excursão à feira do produtor;

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Cartolinas;
• Papel pardo;
• Pincel atômico;
• Canetinhas;
• Gravuras;
• Cola;
• Tesoura;
• Folhas de chamex;
• Filmes em DVDs;
• Tv;
• Aparelho de DVD;
• Laboratório de informática.

Avaliação

A avaliação é suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.

Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de Ciências

I Bimestre:

Fevereiro:

Conteúdos:

• A vida no planeta Terra ( p. 6 a 17) – Relação do homem com os animais;
• Moradia dos animais;
• Higiene pessoal e local;

Objetivos:

• Refletir sobre o jeito de viver de cada animal;
• Compreender a importância dos animais para a vida do homem;
• Conhecer algumas moradias dos animais;
• Zelar pela higiene pessoal e local.

Metodologias:

• Leitura de textos;
• Observação através de gravuras sobre os diferentes habitats dos animais;
• Recorte e colagem;
• Utilização do livro didático;
• Atividades complementares;

Março:

Conteúdos:

• Conceito de drogas;
• Doenças provocadas pelo uso de drogas;
• Tipo de drogas;
• Tratamento para cada tipo de dependência química;

Objetivos:

• Compreender os que são drogas;
• Conhecer as doenças causadas pelo uso de drogas;
• Orientar os alunos a evitar qualquer contato com as drogas;

Metodologias:

• Conversa informal;
• Debate;
• Textos informativos;
• Cartazes e exposição;
• Atividades diversas;
• Filme em dvd;

Abril:

Conteúdos:

• Respeito ao idoso – 117;
• Conhecendo o próprio corpo – 118 à 123;
• Direito a saúde bucal – 124 e 125;

Objetivos:

• Reconhecer no idoso um ser com muita sabedoria e valorizá-lo;
• Conhecer o corpo humano;
• Entender sobre os direitos do cidadão;

Metodologias:

• Textos informativos sobre os temas;
• Entrevista com um idoso para relato das experiências de vida;
• Atividades escritas;
• Debate;
• Produção de poemas.

II Bimestre:

Maio:

Conteúdos:

• Descobrindo a eletricidade (as novas tecnologias) – 128 à 140;
• Profissões referentes ao texto acima.

Objetivos:

• Descobrir como surgiu a eletricidade e as novas tecnologias;
• Relacionar os profissionais às profissões trabalhadas no texto.

Metodologias:

• Textos informativos sobre os temas;
• Livro didático;
• Atividades escritas;
• Produção e exposição de cartazes

Junho:

Conteúdos:

• Adaptação dos seres vivos ao meio ambiente (Aquático,Terrestre) (pg.42-57).

Objetivos:

• Perceber como cada animal se relaciona com seu habitat natural.

Metodologias:

• Utilização do livro didático;
• Leitura dos textos informativos;
• Conversa formal e informal;
• Filme em dvd;
• Atividades diversas;
• Pesquisa no laboratório de informática;

III Bimestre:

Agosto:

Conteúdos:

• Conhecendo as plantas (regionais) (pg.60-77);
• O ciclo de vida das plantas;
• As partes do corpo da planta.

Objetivos:

• Compreender a importância do solo e do clima na determinação do tipo de planta de uma região;
• Entender o ciclo de vida das plantas;
• Identificar as partes de uma planta.

Metodologias:

• Textos informativos e atividades de pesquisa;
• Utilização do livro didático;
• Pesquisa na internet,jornais, e revista;
• Atividades orais e escritas;
• Elaboração e exposição de cartazes.

Setembro:

Conteúdos:

• Poluição no trânsito e saúde (27 a 29) complemento com pesquisas;
• Deficiências causadas pelos acidentes no trânsito.

Objetivos:

• Reconhecer os problemas que podem ser causados pela poluição do trânsito de veículos a saúde;
• Perceber o mal causado a saúde pela imprudência e desrespeito as leis de trânsito.

Metodologias:

• Observação do trânsito nas ruas mais movimentadas da cidade;
• Relato oral e escrito das ações de motoristas e pedestres nas ruas;
• Filmes mostrando problemas físicos a partir de acidentes no trânsito;
• Entrevista com pessoas deficientes a partir de um acidente no trânsito.

IV Bimestre:

Outubro:

Conteúdos:

• Conhecendo os animais:( pg 78 a 111):
  • Características;
  • Reprodução;
  • Locomoção;
  • Alimentação;
  • Extinção.
• Animais vertebrados e invertebrados.

Objetivos:

• Identificar os animais que vivem na região de Crixás;
• Compreender o porquê do tipo de animal para cada região;
• Valorizar o animal como peça importante para sobrevivência humana;
• Conhecer os animais em extinção e já extintos da região de crixaense;

Metodologias:

• Utilização do livro didático;
• Pesquisa em jornais, revistas e internet sobre a vida dos animais regionais;
• Leitura, resolução de atividades orais, escrita;
• Elaboração de cartazes exposição sobre o tema.

Novembro:

Conteúdos:

• As características dos seres humanos. (pg.112 a 116);
• Condição de vida do negro (escravo):

• Alimentação;
• Moradia;
• Saúde.
• Texto sobre a dengue;

Objetivos:

• Compreender que o ser humano é dotado de diferentes características;
• Valorizar a cultura negra como fator importante na nossa ideologia de vida;
• Aprender sobre o modo de viver dos escravos nas grandes fazendas.
• Evitar atitudes que contribuam para o surgimento da dengue.

Metodologias:

• Utilização do livro didático;
• Leitura de textos pesquisados;
• Confecção de cartazes;
• Conversas formais e informais;
• Resolução das atividades;
• Entrevista ou palestra com alguém para falar sobre o negro;

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Cartolinas;
• Papel pardo;
• Pincel atômico;
• Canetinhas;
• Gravuras;
• Cola;
• Tesoura;
• Folhas de chamex;
• Laboratório de informática;
• Pelestrante;
• Livro didático.

Avaliação

A avaliação é suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.

Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Crixás,

Ano: 3º A e B

Professoras: Eliane Xavier e Keila Cristina.

Planejamento Anual de Educação Ambiental

I Bimestre:

Fevereiro:

Conteúdos:

• Estudo dos espaços ocupados pela escola e pela casa onde mora:

• Metragem;
• Organização;
• Arborização;
• Ocupação.

Objetivo:

• Analisar o espaço ocupado pela escola e a casa onde mora.

Metodologias:

• Pesquisa direcionada;
• Entrevista;
• Ilustração

Março:

Conteúdos:

• Substâncias das quais são produzidas as drogas;
• Locais onde são plantadas as drogas. (pesquisa)

Objetivos:

• Conhecer os locais onde são plantadas drogas e as substâncias nas quais são produzidas.

Metodologias:

• Textos informativos;
• Pesquisa;
• Cartaz;
• Debate;
• Atividades;

Abril:

Conteúdos:

Poemas sobre:

• Meio ambiente;
• Água;
• Lixo;

Objetivos:

• Ler e interpretar poemas;
• Produzir poemas

• Refletir sobre a importância do meio ambiente para nós.

Metodologias:

• Leituras;
• Interpretação;
• Produção e exposição de poemas;
• Debate;
• Atividades orais;

II Bimestre

Maio:

Conteúdos:

• Impacto das novas tecnologias no meio ambiente;

Objetivos:

• Analisar o impacto das tecnologias no ambiente para as futuras gerações.

Metodologias:

• Visita ao laboratório de informática;
• Texto informativo;
• Atividades diversas;
• Debate;

Junho:

Conteúdos:

• Os cuidados e os prejuízos causados ao meio ambiente (Queimadas, produtos químicos e erosão.). L.geo.(103 a 105).

Objetivos:

• Conscientizar o educando da necessidade de preservar o meio ambiente.

Metodologias:

• Textos informativos;
• Debates;
• Depoimentos;
• Observação da coleta de lixo na escola e entorno (no bairro).

III Bimestre

Agosto:

Conteúdos:

• Áreas de preservação ambiental como patrimônio da humanidade. (Complementar com pesquisa).

Objetivos:

• Refletir sobre a importância de preservar as áreas ambientais para melhor qualidade de vida para as futuras gerações.

Metodologias:

• Texto informativo;
• Atividades
• Pesquisa;
• Debate;
• Cartazes;
• Filmes em dvd;

Setembro:

Conteúdos:

• Mudanças ocorridas no trânsito de Crixás;
• As placas de trânsito.

Objetivos:

• Perceber a utilização do trânsito de forma correta para melhor qualidade de vida da sociedade.

Metodologias:

• Textos;
• Pesquisa;
• Debate;
• Excursão pelas ruas da cidade;
• Representação em forma de desenho;

IV Bimestre:

Outubro:

Conteúdos:

• Criar e transformar no espaço rural Pg.106 a 111);
• Expansão do espaço para ampliação da cidade (criação de novos bairros).

Objetivos:

• Reconhecer as necessidades do espaço rural para a sobrevivência dos seres vivos;
• Perceber a utilização do espaço rural para ampliação das cidades.

Metodologias

• Textos informativos;
• Cartaz;
• Visita a um espaço local;
• Visita aos novos de bairros de Crixás.

Novembro:

Conteúdos:

• Exploração do meio ambiente pelo negro escravo;
• Trabalho manual p/preparação da terra para agricultura;café,açúcar,garimpo no Brasil colônia.

Objetivos:

• Analisar sobre a utilização dos africanos como escravos no Brasil;
• Perceber a contribuição dos negros no desenvolvimento do Brasil colônia

Metodologias:

• Textos informativos;
• Pesquisa;
• Produção textual dirigida pelo professor;
• Confecção de cartazes com frases sobre o tema.

Recursos a serem utilizados em todos os bimestres:

• Cadernos;
• Lápis;
• Borracha;
• Cartolinas;
• Pincel atômico;
• Canetinhas;
• Gravuras;
• Cola;
• Tesoura;
• Folhas de chamex;
• Laboratório de informática;
• Microônibus;

Avaliação

A avaliação é de suma importância no processo de ensino aprendizagem. Pois, é desta forma que o professor pode verificar como está o aprendizado do aluno e se é necessário fazer alguma alteração em sua didática.

Para isso, a avaliação será realizada de forma contínua, interdisciplinar e bimestral conforme ficha avaliativa da Secretaria Municipal de Educação.