Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Ano: 5º A/B/C

Professora: Lusmeire da Silva Lino.

Disciplina: Português

PLANEJAMENTO ANUAL /2011

I BIMESTRE

Fevereiro _

Tema: Família

Conteúdos:

Textos informativos:

• Lembranças de um jantar de família. (p.95 Livro Projeto Pitanguá);
• Família aventureira. (p. 122 a 125 Livro Projeto Pitanguá).

Gramática:

• Revisão: Verbos e substantivos (p. 14);

Ortografia:

• Revisão: dificuldades ortográficas (regras de acentuação) p. 14 e 15.
• Produção de texto:
• Árvore genealógica.

Objetivos:

• Desenvolver as habilidades de leitura para compreender o texto;
• Identificar a ortografia correta das palavras.

Metodologia:

• Leitura silenciosa e oral;
• Interpretação oral e escrita dos textos;
• Produção de frases criativas;
• Uso da biblioteca;
• Uso do laboratório.

Março _ Tema: Drogas

Conteúdos:

Textos informativos:

• O que é droga? ;
• Crianças que bebem.

Gramática:

• Adjetivos – Substantivos: gênero e número (p.39);
• Adjetivos: posição e grau (p.50).

Ortografia:

• Revisão: ç e ss, ditongo, isar e izar (p. 23).

Produção de texto:

• História em quadrinhos – Tema: Bebida alcoólica.

Objetivos:

• Aplicar as habilidades de leitura na compreensão do texto;
• Refletir sobre ações necessárias para evitar o uso de drogas.

Metodologia:

• Estudo de textos informativos;
• Produção de frases diversas;
• Atividades orais e escritas;
• Leitura na biblioteca e no laboratório.

Abril _ Tema: Poesia/ Literatura Infantil.

Conteúdos:

Textos informativos:

• Biografia de Carlos Drummond de Andrade;
• Poesia – Lagoa;
• Poesia – Canção amiga.

Gramática:

• Adjetivos. Concordância dos adjetivos (p. 66);
• Artigo definido e indefinido.

Ortografia:

• Oso e osa. Acentuação (p. 41);
• I e E. íssimo (p. 51).

Produção de texto:

• Produção de poesia.

Objetivos:

• Despertar o gosto pela leitura e produção de poesias;
• Identificar diferentes maneiras de apresentar uma poesia: visual ou escrito.

Metodologia:

• Recitação de poesias;
• Interpretação oral e escrita de poesias;
• Produção e exposição de poesias;
• Leituras de poesias na biblioteca.

II BIMESTRE

Maio _ Tema: Novas Tecnologias / Profissões.

Conteúdos:

Textos informativos:

• Cobrador, mas pode chamar de fotógrafo (p. 80 e 81);
• O trabalho e o lavrador (p. 83);
• Quem controla a telinha? (p. 151 e 152).

Gramática:

• Concordância nominal (p.77);
• Adjetivo e substantivo. Pontuação: reticências (p. 92).

Ortografia:

• O e U (p.69);
• s e z finais.

Produção de texto:

• Produção de textos a partir de gravuras.

Objetivos:

• Analisar os elementos do texto desenvolvendo as habilidades de leitura e compreensão;
• Apropriar-se do sistema de escrita e produzir textos de acordo com o tema proposto;
• Reconhecer o adjetivo como palavra que caracteriza o substantivo.

Metodologia:

• Leitura oral e seqüenciada;
• Interpretação oral e escrita dos textos;
• Estudo de textos e jogos ortográficos no laboratório;
• Leitura de livros na biblioteca.

Junho _ Tema: Meio Ambiente.

Conteúdos:

Textos informativos:

• Os bichos da minha casa (p. 36 a 38);
• A viagem pelo jardim (p. 42 e 43).

Gramática:

• Advérbios (p. 101 e 117);
• Discurso direto e indireto (p. 126).

Ortografia:

• Esa ou eza;
• Qua, que, qui e gua, gue, gui.

Produção de texto:

• Folheto de propaganda (p. 120);
• Folheto – Rio (p. 197).

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de ler e compreender o texto;
• Discutir sobre os problemas do meio ambiente e perceber a importância de atuar nos ambientes em que se vive.

Metodologia:

• Leitura e análise de textos informativos;
• Confecção de cartazes verificando a ortografia em estudo;
• Atividades relacionadas aos textos em estudo;
• Leitura e estudo de livros na biblioteca;
• Jogos no laboratório de informática.

III BIMESTRE

Agosto _ Tema: Cultura

Conteúdos:

Textos informativos:

• Nossos povos (Salada cultural) p. 86;
• A preta se apresenta (p. 88 a 90).

Gramática:

• Pronomes (p. 140 e 149);
• Interjeição (p. 160).

Ortografia:

• s, ss, ç e sc (p. 103);
• Acentuação (p. 127).

Produção de texto:

• Produção de cartaz referente ao tema em estudo.

Objetivos:

• Aplicar as habilidades de leitura para compreender o texto, identificando e localizando informações;
• Perceber a diferença na grafia e no sentido das palavras;
• Utilizar e escrever corretamente as palavras de acordo com o sentido de cada uma.

Metodologia:

• Estudo e análise de textos diversificados;
• Estudo de palavras desconhecidas;
• Atividades diversas em classe e extra classe;
• Leitura de livros na biblioteca;
• Uso do laboratório com leitura de textos, pesquisas e jogos.

Setembro _ Tema: Trânsito.

Conteúdos:

Textos informativos:

• Emergência (p. 160);
• Motoristas de ônibus de Maceió fazem greve ( p. 168 e 169).

Gramática:

• Numerais ordinais (p. 178);
• Oração e período - Conjunções (p. 192).

Ortografia:

• In (p. 150);
• S e C / L e U (p. 167).

Produção de texto:

• Produção de texto a partir de leitura de reportagens.

Objetivos:

• Analisar os elementos do texto e responder às questões fazendo observações sobre o tema trabalhado;
• Perceber a importância da concordância como meio de facilitar a compreensão do texto.

Metodologia:

• Leitura silenciosa, oral e em grupo;
• Atividades relacionadas ao tema em estudo;
• Leitura de reportagens sobre acidentes no trânsito no laboratório;
• Produção de cartazes observando a ortografia e concordância das palavras.

IV BIMESTRE

Outubro _ Tema: Civismo “Regional”.

Conteúdos:

Textos informativos:

• Resumo do histórico de Crixás;
• Fragmento da poesia – Sou Crixaense! ( Sebastiana Ester Dietz).

Gramática

• Locução adjetiva. Preposição (p. 206).

Ortografia:

• s,ss., SC, c, ç, x com som de s/ x e ch (p. 194);
• g e j / E e ei (p. 223).

Produção de texto:

• Produção de poesia sobre Crixás.

Objetivos:

• Compreender os textos lidos;
• Desenvolver a capacidade de resumir textos;
• Compreender e valorizar o civismo regional.

Metodologia:

• Pesquisa e leitura do histórico de Crixás no laboratório de informática;
• Resumo do histórico de Crixás;
• Leitura e estudo de textos informativos;
• Recitação de poesia;
• Produção de poesia;
• Atividades diversas em casa e em classe.

Novembro _ Tema: Consciência Negra / Dengue

Conteúdos:

Textos informativos:

• O escravo guardou os ossos do príncipe (p. 62 a 64);
• A barata nojenta (p. 47 a 49);
• Cartaz instrucional – Dengue (p. 45 e 46).

Gramática:

• Revisão: adjetivo, sujeito e predicado.

Ortografia:

• Oso, Eza / G e j (p. 233).

Produção de texto:

• Hora de criar um cartaz (p. 46 e 47).

Objetivos:

• Refletir e opinar sobre preconceito;
• Perceber que, apesar das diferenças, é possível que as pessoas convivam harmoniosamente;
• Identificar medidas de prevenção contra a dengue.

Metodologia:

• Leitura e estudo de textos;
• Interpretação oral e escrita dos textos;
• Jogos ortográficos no laboratório;
• Campeonato de soletração;
• Atividades variadas;
• Uso da biblioteca;
• Produção de cartazes.

Recursos Didáticos para todos os bimestres

• Livro didático;
• Quadro giz;
• Cartolina/ Papel cartão/ Color sete;
• E.V.A;
• T.V;
• Som;
• Computador;
• Pincel;
• Transparência;
• Retroprojetor;
• Jornal/ Livros/ Revistas.

Avaliação para todos os bimestres

A avaliação acontecerá de forma continua observando o desenvolvimento dos alunos em todos os aspectos: cognitivo, psicológico e afetivo. Na realização de todas as atividades, e ainda as notas de provas, trabalhos etc.