Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Ano: 3º A e B.

Professora: Keila

Disciplina: Arte

PLANEJAMENTO ANUAL / 2011

I Bimestre

Fevereiro/ Março/ Abril

Conteúdos:

• Estudo das cores:

• Primárias e secundárias;

• Neutras;

• Quentes e frias;

• Harmonia das cores: monocromia, isocromia e policromia;

• Texturas (Poesia);
• Desenho sobre folhas ou figuras recortadas (família);
• História em quadrinhos (Drogas).

Objetivos:

• Identificar as possibilidades que a cor oferece e suas determinações no estudo de cores;
• Produzir trabalhos através de ilustrações poéticas, gravuras e figuras recortadas;
• Confeccionar história em quadrinhos com tema Drogas.

Metodologia:

• Leitura de textos;
• Visualização de imagens;
• Uso de tintura da dedo e pincel;
• Recorte e colagem;
• Filme infantil;
• Atividades xerocopiadas;

II Bimestre

Maio/ Junho

Conteúdos:

• História do mosaico (novas tecnologias);
• Historia da dobradura;
• Profissão: Pintor – Paul Cézanne;
• Maçãs – tridimensão com Paul Cézanne;
• Fazendo arte com Wassily Kandinsky:

• História;

• Criando com as formas, p.37;

• Trabalho paisagens (meio ambiente);

• Fazendo arte com Joan Miro:

• História;

• Criações a partir da obra;

• Miro com Isogravura.

Objetivos:

• Conhecer a história de técnicas de arte e praticá-las;
• Reconhecer a importância de alguns mestres da arte que compõem a história e fazer atividades a partir de suas criações.

Metodologia:

• Textos xerocopiados;
• Visualização de imagens;
• Recorte e colagem;
• Papel para dobradura;
• Tintura;
• Pesquisas na sala de informática;
• Uso de sucata.

III Bimestre

Agosto/ Setembro

Conteúdos:

• Fazendo arte com Alfredo Volpi;

• História;

• Obras de casarões antigos (cultura);

• Técnica de arte com bandeirinhas.

• Manual do trânsito;
• Fazendo arte com Cândido Portinari:

• História;

• Obras;

• Brincadeiras infantis com Portinari.

Objetivos:

• Compreender a importância de alguns artistas e de obras para história da arte;
• Analisar e produzir obras próprias;
• Produzir um manual do trânsito para interagir como agente de mudanças de comportamento.

Metodologia:

• Pesquisas na sala de informática e biblioteca;
• Uso de vídeo;
• Leitura de obras;
• Atividades relacionadas com a obra dos autores;
• Recorte e colagem;
• Emprego de técnicas de pintura;
• Confecção de cartazes.

IV Bimestre

Outubro/ Novembro/ Dezembro

Conteúdos:

• Fazendo arte com os artistas crixaenses:

• Biografias;

• Obras.

• Consciência negra;

• Leitura de obras sobre escravidão.

• Técnicas de quadriculado: Bandeira Nacional, símbolo;
• Prevenção de Dengue;
• O natal está chegando!

Objetivos:

• Valorizar a arte local e os artistas de Crixás;
• Respeitar cada indivíduo independente de cor, raça e religião;
• Confeccionar trabalhos com técnicas de quadriculado;
• Identificar os meios de prevenção da Dengue.
• Compreender a importância do Natal na vida humana.

Metodologia:

• Entrevistas e demonstração de obras aos artistas crixaenses;
• Criar um acervo de obras e artistas para exposição (antigos e atuais);
• Releitura de obras;
• Recorte e colagem;
• Uso de técnicas de arte;
• Pesquisas relacionadas ao tema.

Recursos didáticos para todos os bimestres

• Tesoura * cola * lápis de cor *lápis de cor *pinceis *Xerox *cartolina *tinta guache *cola colorida *folhas (árvore) *gravuras recortadas *livros de historias *gibis *poesias *EVA *cola quente *barbante *palitos (picolé, churrasco, fósforo, dente) *Sucatas (caixas, garrafas, potes, rolos, etc.) *Bombril *canetinhas *fita adesiva *fita cetim *durex colorido *papel cartão *biscuit *papel seda *papel...
• Computadores (sala de informática.) *Biblioteca *CD’ s *DVD *TV *entrevistas dirigidas *massinhas * pincel atômicos *pincel p/ CD *guilhotina *impressora *lápis preto *corda *retalhos de tecido *TNT *o mais que se fizer necessário no decorrer das aulas.

Avaliação para todos os bimestres

• A avaliação se dará continuamente, através da observação individual do desenvolvimento, crescimento, criatividade, sensibilidade e desenvoltura no fazer artístico, como também a socialização, o trabalho em grupo e o respeito mútuo e as notas estará interdisciplinar em matemática.

Bibliografia

Weiss, Luise. Brinquedos e Engenhocas. São Paulo Scipione, 1989.

Souza, Andréia F. de; Raffa Ivete. Souza, Silvia da Silva F. Matemática. Primeiros passos. São Paulo: Giracor, 2008.

Raffa Ivete. Fazendo arte com os mestres. São Paulo: Escolar, 2006.