Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Ano: 4º

Disciplina: Arte

Professora: Valdima

PLANEJAMENTO ANUAL / 2011

I Bimestre

Conteúdos:

• O que é arte? (Definição);
• História da Arte rupestre;
• Cores Primárias/ Secundárias;
• Nomenclatura das figuras geométricas;
• Mosaico.

Objetivos:

• Compreender a importância da arte na vida da humanidade desde os primórdios;
• Identificar e conhecer as cores primárias e secundárias;
• Conhecer e nomear as formas geométricas;
• Criar diferentes figuras e desenhos com as formas geométricas estudadas.

Metodologias:

• Análise e interpretação de textos e imagens;
• Utilização de pinturas retratando os desenhos rupestres;
• Comparação das cores primárias e secundárias em desenhos criados pelos alunos;
• Construção e representação das figuras geométricas;
• Utilização das figuras geométricas na criação de mosaicos;
• Atividades xerocopiadas.

Recursos didáticos:

• Retro projetor;
• Laboratório de informática (Internet);
• Livros de pesquisas;
• Papel cartão / cartolina/ color set;
• Tinta guache;
• Pincéis;
• Lápis de cor / giz de cera;
• Cola;
• Tesouras.

II Bimestre

Conteúdos:

• Onomatopéias;
• Histórias em quadrinhos;
• Modernismo na história da arte (Cubismo);
• Formas planas e espaciais ( vértices / faces);
• Reciclando com arte.

Objetivos:

• Conhecer algumas onomatopéias e empregá-las nas histórias em quadrinho;
• Identificar em pinturas as formas geométricas planas e espaciais e sua importância na arte moderna;
• Explorar objetos recicláveis do meio na criação da arte moderna.

Metodologia:

• Criando onomatopéias utilizando diferentes tipos de letras;
• Confeccionar as formas planas e espaciais;
• Exposição das histórias em quadrinhos criados pelos alunos;
• Utilizar material concreto na confecção das figuras planas;
• Utilizar diferentes materiais da natureza na confecção de jardins e animais da natureza.

Recursos didáticos:

• Letras do alfabeto;
• Revistas / Papel colorido;
• Tesoura / Cola;
• Lápis de cor/ Giz de cera;
• Palitos para churrasco;
• Ligas de soro;
• Gibis.

III Bimestre

Conteúdos:

• Origem do origami;
• Origami representando personagens do folclore brasileiro;
• Formas geométricas (arestas);
• Hino da Independência do Brasil;
• Tela ( “A cuca” – 1924).

Objetivos:

• Compreender a origem do origami e sua importância na arte com papel;
• Utilizar com habilidade as formas geométricas na criação de mosaicos;
• Refletir sobre e a letra do Hino da Independência do Brasil resgatando o valor patriótico da cada cidadão;
• Apreciar e valorizar obras de pintores brasileiros (vida e obras), com relevante importância na história das artes.

Metodologias:

• Leitura e interpretação de textos informativos;
• Confeccionar personagens do folclore brasileiro e expor para as demais turmas;
• Confeccionar painéis com sobras de E.V.A (mosaicos);
• Ilustrar de forma criativa o hino da Independência;
• Analisar e interpretar a tela “A cuca” de Tarsila;
• Estudar a biografia de Tarsila;
• Utilizar atividades xerocopiadas para pesquisas e analise de diferentes telas da Tarsila.

Recursos didáticos:

• Livros de pesquisas;
• Internet;
• Papel (color set, cartão, cartolina...);
• Tesoura, cola, tinta guache;
• Lápis de cor, giz de cera.

IV Bimestre

Conteúdos:

• Estilo de arte.

• Arte Barroca / Rococó.

• Cores (neutras, frias e quentes);
• Colagem com barbantes sobre papel;
• Montagem de sólido geométrico.

• Tetraedro, hexaedro, octaedro e dodecaedro.

Objetivos:

• Conhecer os estilos da arte Barroca/ Rococó e sua importância no aprimoramento da história da arte para a arte moderna;
• Compreender a importância das cores usadas por pintores em suas obras para exprimir sensações de tristezas e alegrias;
• Conhecer e montar alguns sólidos geométricos.

Metodologias:

• Analisar e interpretar textos informativos;
• Analise e interpretação de diferentes estilos de tela;
• Criar diferentes estilos de desenhos usando as cores (neutras, frias e quentes);
• Confecção de trabalhos manuais com as formas geométricas;
• Confecção de painéis na forma de mosaico utilizando as cores (neutra, fria e quente);
• Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos.

Recursos didáticos:

• Cola, tesoura;
• Revistas, jornais;
• E.V.A;
• Papel colorido;
• Internet.

Fontes de pesquisas.

• Livros:

• Projeto Pitanguá (mat – 3º e 4º ano);
• Arte no cotidiano escolar ( vol. 3);
• Grande livro do folclore brasileiro em origami;
• Reciclando com arte;
• Matemática primeiros passos;
• Fazendo arte com os mestres.

Avaliação para todos os bimestres

A avaliação acontecerá de forma contínua, observando os trabalhos realizados em sala e extra sala,a participação dos alunos nas atividades, nas exposições realizadas,avaliação escritas bimestrais,etc....