Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas

Ano: 4º

Disciplina: Ciências

Professora: Valdima

PLANEJAMENTO ANUAL / 2011

I Bimestre

Conteúdos:

Fevereiro

• A alimentação humana.

• Alimentos e nutrientes;
• A digestão dos alimentos.

Março

• A tecnologia e os alimentos

• A conservação dos alimentos;
• Os alimentos industrializados.

Abril

• Algumas atividades do corpo humano.

• Alimentos + gás oxigênio = energia para viver;
• A respiração;
• A circulação;
• A excreção.

Objetivo Geral:

• Seja capaz de interpretar a si mesma e o mundo por meio de modelos explicativos de natureza científica e perceber a capacidade humana de transformar o ambiente, ao mesmo tempo em que, como conseqüência dessa atuação transforma a si mesmo e a sociedade.

Objetivos específicos:

• Valorizar a alimentação adequada para a manutenção da saúde, do bem-estar, do crescimento e do desenvolvimento do organismo;
• Perceber o desenvolvimento das técnicas para conservação dos alimentos e sua importância para os seres humanos ao longo da história;
• Compreender que os alimentos estragam porque sofrem a ação de outros organismo, principalmente fungos e bactéria

• Identificar os principais órgãos do sistema respiratório e o caminho percorrido pelo ar;
• Entender a necessidade da circulação do sangue para o transporte de substância no organismo;
• Identificar a urina como principal excreta humana;
• Rejeitar o fumo e reconhecê-lo como agente promotor de diversas doenças.

Metodologias

Uso do livro didático;

Leituras diversificadas;

Pesquisas

Recorte e desenho;Experiências;

Utilização de cartazes;

Uso do laboratórtio de infomática;

II Bimestre

Conteúdos:

Maio

• Investigando a matéria

• Estados físicos da matéria;
• As propriedades da matéria;
• Materiais naturais artificiais;
• Transformação nos materiais.

Junho

• A água

• Os estados físicos da água;
• O ciclo da água;
• A água e as misturas.

Objetivos específicos:

• Reconhecer a matéria e seus estados físicos: sólido, líquido e gasoso;
• Comparar por meio de atividades, leituras e atividades práticas, propriedades de diversos objetos;
• Conhecer exemplos e origens de alguns materiais naturais e artificiais;
• Ter noções das transformações por qual passam alguns materiais naturais até se transformarem em materiais artificiais, como o papel;
• Reconhecer os estados físicos da água: sólido, líquido e gasoso, bem como exemplos de cada um na natureza;
• Identificar as mudanças de estado físico da água e relacioná-las à formação do ciclo da água;
• Conhecer algumas formas de separação dos componentes de uma mistura.

Metodologia:

• Uso do livro didático;
• Atividades em classe e extra classe;
• Atividades xerocopiadas;
• Uso de transparência;
• Pesquisa na internet.

III Bimestre

Conteúdos:

Agosto

• Movimentando o corpo humano

• Os ossos do corpo humano;
• Os músculos e os movimentos.

Setembro

• O ar;
• A atmosfera;
• Doenças causadas em conseqüência de acidentes no trânsito.

Objetivos específicos:

• Compreender que os ossos, os músculos e as articulações atuam em conjunto nos movimentos;
• Conhecer alguns dos principais ossos e músculos humanos;
• Localizar meios onde o ar pode ser encontrado;
• Reconhecer o ar como recurso indispensável à vida e o gás oxigênio como elemento necessário para a respiração da grande maioria dos seres vivos;
• Conhecer e identificar as normas do trânsito nacional;
• Identificar seqüelas deixadas nos seres humanos em conseqüências de acidentes.

Metodologia:

• Uso do livro didático;
• Atividades em classe e extra classe;
• Atividades xerocopiadas;
• Uso de transparência;
• Pesquisa na internet.

IV Bimestre

Conteúdos:

Outubro

• Relações entre os seres vivos e o ambiente.

• As relações ecológicas;
• Os ecossistemas (Relacionar com os animais típicos da região – Pág. 66 à 77).

Novembro

• Alimentação dos seres vivos

• Como as plantas e os animais se alimentam;
• A cadeia alimentar;
• Doenças (Dengue);
• Qualidade na alimentação dos afros descendentes (Pesquisa).

Objetivos Específicos:

• Compreender que os seres vivos estabelecem relações com outros seres vivos;
• Reconhecer o ser humano como principal agente modificador dos ecossistemas;
• Reconhecer a poluição, o desmatamento, a caça e a pesca sem controle como atividades prejudiciais aos ecossistemas;
• Reconhecer que as plantas fabricam o próprio alimento por meio da fotossíntese;
• Relacionar a fotossíntese com o início das cadeias alimentares;
• Identificar animais por diferentes hábitos alimentares: herbívoros, carnívoros ou onívoros;
• Identificar alimentos herdados da cultura afro e as vitaminas presentes em cada alimento;
• Compreender as formas necessárias para prevenção da dengue.

Metodologia:

• Pesquisa de gravuras;
• Uso do livro didático;
• Texto informativo;
• Atividades orais e escritas;
• Uso de música sobre a dengue;
• Uso do retroprojetor

Recursos para todos os bimestres

Chamex,livro didático,imagens, caderno,DVD,Internet,dicionário,revistas,o professor ,cartolinas,pincéis,quadro negro,livro didático...

Avaliação para todos os bimestres

A avaliação nos quatro bimestres acontecerá de forma cumulativa,distribuidas em avaliações,sendo estas, contínua,(tarefas em sala e extra sala,organização,trabalhos individuais e em grupo disciplina,participação),avaliação mensal interdisciplinar,e avaliação bimestral individual.