Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas.

Ano: 1º

Disciplinas: Matemática/Ciências/ Ed.rel./ arte

Planejamento anual / 2011

I Bimestre

Objetivos Específicos:

• Identificar os numerais e sua quantidade através dos dados em textos relacionados ao tema em estudo;
• Desenvolver a capacidade de observar, criar, refletir, relacionar, abstrair, concluir, generalizar e raciocinar logicamente;
• Criar oportunidades de aplicação dos conhecimentos adquiridos em situação da vida cotidiana;
• Identificar e denominar conjuntos representados concretamente;
• Estabelecer pontos de referência para situar-se, posicionar-se, deslocar-se no espaço, bem como para identificar relações de posição entre objetos no espaço; interpretar e fornecer instruções, usando terminologia adequada;
• Perceber semelhanças e diferenças entre os objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações;
• Identificar cores primárias;
• Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações e construir formas pessoais de registro para comunicar informações coletadas;
• Identificar, ler e registrar os numerais de 0 a 20;
• Ampliar os seus conhecimentos sobre os números;
• Associar quantidades às suas representações;
• Proporcionar experiências com formas diferentes, para que os alunos reconheçam que os objetos podem ter diversas formas;
• Descobrir padrões e regularidades nas atividades que envolvam sequências;
• Associar quantidade às suas representações;
• Desenvolver a percepção espacial;
• Aproximar o aluno do conceito de sólido geométrico por meio da experimentação e manipulação de objetos;
• Identificar antecessor e sucessor;
• Conhecer a sequência numérica de 2 em 2;
• Desenvolver estratégias próprias na resolução de continhas de adição e subtração até 9;
• Conhecer ordem crescente e decrescente;
• Identificar e comparar numerais de 20 a 50;
• Comparar dúzia e meia dúzia;
• Reconhecer que dezena é um grupo com dez elementos;
• Registrar quantidade usando diferentes recursos;
• Reconhecer cores secundárias e primárias e diferencia-las;
• Interpretar e representar informações em gráficos e tabelas;
• Lançar mão de hipóteses para a resolução de situações problemas;
• Apropriar – se das regularidades das sequências numéricas e contar com intervalos variados.

Fevereiro: Família

Conteúdos:

• Higiene corporal e ambiental
• Cuidados contra a dengue no ambiente familiar;
• Prevenção de doenças no carnaval
• Respeito mútuo: família e escolar
• Período preparatório (diagnostico):
• Números e numerais de 1 a 10
• Cálculo mental com somas de diferenças
• Orientação espacial (dentro/ fora/ muito/ pouca.)
• Grande/ pequeno; comprido/ curto, perto/ longe;
• Grosso/ fino, embaixo/ em cima.
• Maior/ menor, largo/ escrito antes/depois atrás/frente; áspero/liso direita/esquerda;
• Forma e tamanho (circulo, quadrado, triangulo, retângulo);
• Cores primárias
• Trabalhar os numerais e sua quantidade nas disciplinas: arte e Educação Religiosa através dos dados em textos relacionados ao tema em estudo.

Objetivos:

• Reconhecer a importância da higiene corporal e ambiente.
• Reconhecer que a família é o primeiro grupo do qual participamos e que juntos devemos lutar contra a dengue.

Disciplina: Mat./ Ciênc./ Ed. Rel./ arte

Metodologia

• Recorte e colagem de gravuras;
• Utilização de livro didático;
• Atividades mimeografadas, xerocopiadas e no caderno
• Uso de jogos, símbolos, legendas, dinâmicas;
• Leitura dos numerais;
• Uso de material concreto para resolver adição e subtração (oralmente)
• Identificação de número nos diferentes contextos (agenda, datas, calendário, peso, idade, nº de roupas).
• Seqüência numérica de 1 a 10
• Jogos de contagem

Março: Drogas

Conteúdos: prevenção contra o uso das drogas

• Os males causados pelo uso das drogas
• Número e numerais de 0 a 20;
• Mesmo sentido, sentido do contrário;
• Símbolos e sinais;
• Sequências lógicas e padrões;
• Representação de quantidades;
• Adição e subtração com desenhos
• Situação – problema
• Sucessor e antecessor
• Espaço e forma.
• Agrupamento de 2 em 2

Objetivos:

• Conhecer os diferentes tipos de drogas
• Conscientizar os alunos quanto aos alunos quanto aos males causados pelas drogas
• Discutir abertamente sobre as varias maneiras que as drogas chegam ate às pessoas:
• Reconhecer os numerais e sua quantidade, o antecessor e o sucessor.
• Resolver adição e subtração.

Metodologia

• Recorte e colagem de gravuras;
• Utilização do livro didático;
• Atividades mimeografadas;
• Xerocopiadas e no caderno;
• Uso de jogos, símbolos, legendas dinâmicas;
• Leitura dos numerais;

Abril: poesia/ Literatura infantil.

Conteúdos:

• A importância da escola, moradia lazer, saúde na vida das pessoas
• Higiene da casa e escola.
• Adição e subtração com numerais até 9
• Ordem crescente e decrescente
• Numerais de 20 a 50
• Dúzia/ meia dúzia
• Dezena
• Representação de quantidades
• Cores secundárias
• Gráficos
• Situação – problema
• Sequência lógica
• Número maior e numero menor
• Números ordinais
• Agrupamento de 5 e 10 unidades

Objetivos:

• Reconhecer a importância de escola, moradia, lazer, saúde para nossa vida.
• Refletir sobre hábitos de higiene e pratica-los tanto em nossa casa, como na escala.
• Identificar números e numerais nos diferentes contextos e numerais nos diferentes contextos (agenda, datas, calendário, etc.)

Metodologias:

• Uso do livro didático
• Jogos pedagógicos.
• Leitura e escrita dos numerais
• Atividades mimeografadas
• Xerocopiadas e no caderno;
• Uso de jogos, símbolos, legendas, dinâmicas;
• Leitura dos numerais;
• Uso de material concreto para resolver adição.
• Calculo mental de multiplicação

II Bimestre

Objetivos Específicos:

• Identificar e comparar numerais e quantidades;
• Organizar mentalmente elementos para contagem;
• Ampliar o repertório de jogos e regras (para aprender numerais, adição e subtração);
• Utilizar o calendário como instrumento de medida de tempo;
• Desenvolver estratégias pessoais para resoluções de problemas;
• Reconhecer números pares e ímpares;
• Reconhecer a anotação de numerais;
• Resolver problemas que envolvam às idéias de juntar, comparar e separar;
• Aproximar-se dos contextos sociais de uso do sistema monetário;
• Identificar os dias da semana;
• Compreender que a multiplicação é a soma de parcelas iguais;
• Entender que os numerais, assim como as pessoas tem vizinhos;
• Compreender que os dias da semana fazem parte da medida de tempo;
• Reconhecer que o relógio é um instrumento de medida de tempo.

Maio: novas tecnologias/ Profissões.

Junho: meio ambiente

Conteúdos:

• Prevenção de doenças com uso das tecnologias
• Animais (domésticos, selvagens)
• A higiene de ambiente
• O homem e os animais (livro Eu gosto - ciências).
• Seqüência numérica de 20 a 50
• Adição e subtração com numerais
• Calendário
• Pares/ impares
• Continuação – cálculo mental de multiplicação
• Problemas envolvendo adição e subtração.
• Sucessor e antecessor.
• Ordem dos números (44 a 50)
• Cont. Numerais ordinais
• Nosso dinheiro (52 a 56)
• Cont. numerais de 50 a 70.

Objetivos

• Resolver as situações matemáticas dentro dos textos estudados compreendendo o meio em que vive apresentando com precisões os resultados nas atividades propostas.

Metodologias:

• Uso do livro didático
• Jogos pedagógicos
• Leitura e escrita dos numerais
• Atividades xerocopiadas
• Uso de caderno, gráficos, etc.
• Interpretação e resolução de situações problemas.
• Uso de materiais concretos.
• Dinâmicas, musicas

III Bimestre

Objetivos Específicos:

• Comparar números e numerais;
• Reconhecer os numerais que vem antes e depois;
• Realizar contagem em contexto de jogo;
• Realizar cálculos de adição e subtração usando material concreto;
• Identificar as propriedades que caracterizam algumas formas geométricas;
• Resolver pequenos cálculos mentais usando noção de divisão;
• Reconhecer que a dezena faz parte do sistema de numeração decimal.

Agosto: cultura

Setembro: trânsito

Conteúdos:

• Hábitos alimentares das regiões brasileiras;
• Tratamento com remédios caseiros
• Acidentes casados no transito
• Primeiro socorros
• Numerais de 60 a 8
• Antecessor e sucessor dos numerais
• Adição e subtração
• Numerais por extenso
• Figuras geométricas (85 a 97)
• Noção de divisão

Objetivos

• Reconhecer que a cultura está presente nas ações e relações das pessoas na sociedade, e uma herança deixada pelos nossos antepassados.
• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo e o espaço a sua volta com aspectos que estimulam o interesse, a curiosidade para resolver situações problemas.
• Reconhecer os cuidados que se deve ter no transito para evitar acidentes
• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo e o espaço a sua volta com aspectos que estimulam o interesse,a curiosidade para resolver situações problemas.

Metodologias:

• Leitura de textos informativos;
• Pesquisas;
• Recorte e colagem;
• Interpretação e resolução de problemas a partir de situações vividas no cotidianos;
• Resolução de adição e subtração através de figuras e materiais concretos;
• Xerocopiadas e no caderno.

IV Bimestre

Objetivos Específicos:

• Reconhecer que a dezena faz parte do sistema de numeração decimal;
• Comparar dúzia e meia dúzia;
• Resolver continhas de adição e subtração;
• Resolver problemas que envolvam às idéias de juntar, amparar e separar;
• Usar as atividades cotidianas para reconhecer as grandezas e suas medidas;
• Desenvolver noção de divisão.

Outubro: Civismo Regional

Novembro: Consciência Negro/Dengue.

Conteúdos:

• Limpeza pública/ doméstica na prevenção de doenças e combate a dengue.
• Alimentação dos negros
• Saúde nos navios negreiros/ senzalas
• Cont. dezena
• Dúzia/ meia dúzia. (105)
• Adição e subtração
• Problemas de adição e subtração
• Grandezas e suas medidas:
• Comprimento
• Peso ou massa
• Medida de capacidade
• Medida de tempo (121 a 133)
• Noção de divisão

Objetivos:

• Ler, interpretar e resolver problemas utilizando sistema de medida, adição e subtração relacionadas aos temas em estudo.

Metodologias

• Pesquisa sobre os temas em estudo
• Leitura, interpretação e resolução de problemas;
• Recorte e colagem
• Entrevistas;
• Cálculo de adição e subtração, usando material concreto;
• Utilização de livro didático, caderno e jogos;
• Dobraduras;
• Atividades xerocopiadas.
• Uso do livro didático

Recursos didáticos para todos os bimestres:

• Utilização de carteiras, quadro giz, mesa, armários, próprio aluno, lápis de cor, cola colorida, tinta, cadernos, livros didáticos, chamex, cartolina;
• Utilização de tampinhas e palito de picolé, dominó, sala de aula, janela, mesa, bola;
• CD, DVD, televisão, som;
• Utilização de gravuras;
• Utilização do próprio aluno;
• Baralho numérico;
• Utilização de revistas, livros antigos e jornais para pesquisa e recorte;
• Canetinhas;
• Gravuras do nosso dinheiro em papel e o dinheiro real de moeda e papel;
• Jogos pedagógicos;
• Feirinha dos fatos;
• Quebra-cabeças com rosto de diferentes pessoas e números de 1 a 12;
• Massa de modelar;
• Relógio.

Avaliação

A avaliação será contínua através do desenvolvimento, participação, convívio social e demais circunstâncias que envolva o ensino aprendizagem.